昨日，江汉区红领巾学校一场“特殊家访”——2400名家长参与的大规模问卷回收整理完毕。家长们不记名写下最关心的事，结果“学习成绩”并非他们关注的焦点，“多组织社会实践”意外排在榜首。
“高考指挥棒下，家长最关心的是什么？”面对疑问，红领巾学校校长周彩华画了一幅图——一座露出一角的冰山。“浮出水面的一角是分数，下面看不到的是综合素质”。
新学期第一天，该校向2400名家长发放调查问卷，请大家对学校的教育教学、学生生活、孩子成长提意见和建议。为听到真实的声音，校方请家长们不写姓名，回收时直接将问卷投入票箱。
经过20天收集整理，家长关心的事“排行榜”出炉。学校归总发现，近半数家长最关心孩子全面发展。其中，“多组织社会实践”高居榜首，占29.1%；“鼓励学生自信、健康成长”则占20.6%。
周彩华说，家长与学校不谋而合，越来越多地关注到孩子的综合能力、健康成长。
家长们的期盼得到回应：在学校55个班拟定的“育人计划承诺”上，一年级“一分钟赞美”让孩子找到自信；三年级鼓励在学校完成作业的“高效专家”；五年级“十佳排行榜”记录孩子点滴进步；六年级“家长讲坛”向孩子展现不同职业的美好，找到自己的“偶像”。
据悉，对于每名班主任拿出的“菜单”，学校会在学期末请来家长，为其承诺兑现打分。
家长最关心的为什么不是分数
解密“最意外排行榜”
本报讯(记者宋兰兰 通讯员朱素芳 曾颖枫)“家长最关心的为什么不是孩子的分数？”这一颇令人意外的“排行榜”，从红领巾学校老师和家长的讲述中或许可以找到答案。
一次卖报体验让“闷葫芦”变开朗
“学校组织的校外实践，让我家孩子‘变了个人’！”昨日，三年级(2)班男生杨开的妈妈说起孩子的变化，喜上眉梢。因为爸爸常年在外，家中里里外外全靠妈妈一个人。刻苦的杨开经常把自己一个人关在家里学习。性格内向的他比较羞涩，很少与人交流。
不久前，班上组织课外实践，让同学们参加义卖报纸活动。刚开始，捧着报纸的杨开走到陌生人旁边，小脸涨得通红，根本不敢开口。在老师的鼓励和同学的示范下，他终于卖出第一份报纸，也迈出了与人交流的第一步。
在一次次课外实践的历练中，杨开变得更加开朗。“课堂上更踊跃，更勇于表达自己的想法。”班主任吴征宇欣喜地看到他的变化。
上台讲述美国之旅让孩子更自信
六年级(4)班男生王清源成绩顶呱呱。可班主任王琼发现，他不太爱发言，活动中也很少主动出头。去年暑假，王清源跟随父母去了一趟美国。了解到这一信息后，王琼组织了一次“读万卷书，行万里路”主题班会，请他讲解在美国的见闻趣事，还把照片制作成PPT与大家分享。精彩的讲解赢得了同学们的掌声，“小老师”的体验也让王清源更自信了。
“切身体会让家长们感受到，孩子是一个综合体，比分数更重要的是知识、兴趣、能力、健康。”校长周彩华说。
作业少让孩子学习更有兴趣
三年级(1)班家长李胜国道出不少家长的心声：“我的女儿跟邻居家的小伙伴一起做作业时，总会引来羡慕的眼光：‘作业这么少呀？’早早完成作业，女儿感觉很轻松，有更多时间跟我们一起看书、跳皮筋、聊天。其实，如果作业很多，孩子会疲于应付，做得又乱又潦草。精当的作业反而让孩子更有自信心和学习兴趣。”
湖北大学教育学院教授叶显发：
小学生重在培养良好行为习惯和健全人格
(记者宋兰兰 通讯员朱素芳 曾颖枫)昨日，湖北大学教育学院教授叶显发对红领巾学校“最意外排行榜”的出现表示欣慰，认为这是对家长的一种引导，也是对学校的一种示范。
叶显发说，“最意外排行榜”的出现，一方面是因为现在的家长年轻、文化程度高，认识到孩子在小学阶段重要的不只是分数，而是打基础，形成良好的行为习惯、健全的人格。另一方面也是红领巾学校请家长深度参与、顺应家长呼声、以开放的姿态办学的结果。
叶显发说，人最大的能力不是读几本书的能力，也不是考试得高分的能力。教师既教书又育人。由于教师的素质不同、追求不同，就形成了不同的境界：字之师，教学生如何学课本；事之师，注意引导、培育学生形成谙熟世事的能力；人之师，教学生如何做一个有品德、有才能、有修养、有情趣、有良好心态的人。
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